Образование в больнице

„Здравствуй! Я учитель при больнице.  Я пришел/пришла посмотреть как у тебя дела и как я могу тебе помочь в учебе. Во время учебы и занятий время проходит быстро и после тебе будет легче возвращаться в школу – у тебя не будут копиться невыполненные задания...“

Примерно с такими словами уже в первый день учитель обращается к ребенку, поступившему в больницу. После приветствия и знакомства обычно следует диалог, в ходе которого учитель узнает как ребенок учится в школе, какие его сильные и слабые стороны и на какие предметы стоит обратить особое внимание.


Кто же такой учитель при больнице?

Больничный учитель- это специалист, который знает методику преподавания предметов, особенности развития детей. Обычно это опытный учитель. Он обучает детей школьного возраста, находящихся в больнице. Кроме того, учитель при больнице консультирует родителей и врачей о школьных проблемах и подходящих методах и формах обучения. Задача учителя в больнице- поддерживать интерес к учебе, следить за развитием, направлять, поддерживать эмоционально и развивать навыки успешного обучения.  Работа в больнице требует от учителей гибкости и умения уверенно действовать в различных ситуациях. Учитель, работающий в больнице, должен быть стрессоустойчивым, обладать развитой эмпатией и сохранять спокойствие в любых ситуациях.

Организация учебного процесса

Обучение проходит индивидуально или в маленьких группах, иногда даже в палате. Уроки не имеют четких временных рамок, все зависит от состояния здоровья конкретного ученика. Организация учебного процесса и выбор учебных методов зависит от больницы. Например, в отделении гематологии дети, который прошли курс химиотерапии, сначала не способны учиться. В таком случае, учитель общается и играет с ними. В тоже время, в психиатрической больнице много детей с трудностями в обучении, у них нужно в первую очередь корригировать негативное отношение к школе и педагогам. Учителя, работающие в больницах, любят свою работу и хотят внести свой вклад в процесс выздоровления ребенка.